CODHAB

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• O PROJETO

Primeiramente destacamos o valor que se conquista ao se propor edifícios que apoiem o uso habitacional como escolas, postos de saúde, centros comunitários, edifícios culturais, religiosos etc. Valor altamente ampliado quando estes são definidos por CONCURSO PÚBLICO DE ARQUITETURA DE ARQUITETURA, o que torna nosso desafio mais justo e estimulante.

O CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL traduz uma grande oportunidade e esperança de um mundo melhor. Sendo assim, a sua arquitetura deve contemplar valores condizentes com busca máxima do conhecimento, condutas morais e filosóficas das mais ilibadas e oportunidades sociais e pessoais privilegiadas. A multidisciplinaridade, ainda que possa ter sido construída pelo programa de origem é valorizada também pela arquitetura que o organiza de modo a valorizar dimensões humanas específicas e orientadas para a construção de talentos e do pensamento em geral, incluindo não só a construção de um novo espírito de época baseado no bem comum como também no respeito às individualidades.

• EDIFÍCIO E CIDADE

Uma cidade é formada de ilhas de ocupação com edifícios ordinários no sentido de estabelecimentos dos tecidos gerais, sistemas de fluxos e deslocamentos, praças, parques, espaços públicos, comunidades, pessoas... , sons, movimento, bichos, vida, tristezas e alegrias... Edifícios monumentais, institucionais, especiais.

Nosso edifício é um edifício institucional, especial e deve ser uma referencia de localização no tecido genérico e também orgulho e espaço que reforce o senso de pertencimento das pessoas. A faixa etária definida pelos usuários fins vai de aproximadamente 7 a 14 anos. No entanto pensamos esse edifício para todas as faixas.

Suas relações urbanas são flagrantes também quando busca o ENTENDIMENTO DO TRAÇADO que gera a PRAÇA DE ACESSO [pertencente à cidade] e rebatimentos no desenho “TRIANGULARIZADO” DO SISTEMA GUARITA – BICICLETÁRIO e rampa de acesso que conduzem pedestres e ciclistas usuários para o grande pátio central que organiza o programa em seu redor. TORNAR-SE-Á UMA REFERENCIA URBNA altamente CONVIDATIVA e SIGNIFICATIVA e BELA da qual a comunidade se orgulhará e depositará expectativas de um futuro melhor.

• BLOCOS DIDÁTICO-ADMINISTRATIVO, BLOCO COMUNITÁRIO + REFEITÓRIO E APOIO [DIAGRAMA 1+2]

A primeira providencia nesse projeto foi organizar o programa em módulos de 1,20m ou 0,90m ou até 0,30m como unidade mínima. A TOTALIDADE DO PROGRAMA FOI PLENAMENTE ATENDIDA e as áreas respeitadas. A área útil gira em torno de 5334,58 m2 apoiada por 40 bicicletas e 30 vagas [além das externas] incluindo deficientes e vaga de serviços, caixa de retardo [piscininha] reservatórios de agua de chuva [AAC] e reservatório de água, reuso  e bombeiros, duas guaritas e entrada de energia e infraestrutura [APOIO].

A segunda grande providencia foi organiza-lo em eixos longitudinais paralelos que, complementados por eixos transversais definem a organização das circulações. Haverá um sistema com grande escada e RAMPAS PARA DEFICIENTES.

O programa divide-se em BLOCOS DIDÁTICOS, com salas em 3 tamanhos conforme solicitado, E ADIMINSTRATIVO e um BLOCO COMUNITÁRIO, onde juntamos BIBLIOTECA, AUDITÓRIO, SALA DE MÚSICA, SALA CÊNICA E SALA DE ARTES bem como QUADRA ESPORTIVA NO [1º. PAVIMENTO] com VESTIÁRIOS  e  também VESTIÁRIOS DE FUNCIONÁRIOS [2º. PAVIMENTO]. O BLOCO COMUNITÁRIO poderá receber a COMUNIDADE GERAL fora dos horários de aula e comporá junto com o REFEITÓRIO um LUGAR [GENIUS LOCI] que será ponto de trocas culturais e encontros de PESSOAS.

• JARDIM INTERNO E PATIO SOCIAL

Haverá um JARDIM INTERNO ABERTO [HORTA + PARQUE INFANTIL -  lugar de ruídos controlados e contemplação] que organiza as salas de aula e possui  VENTILAÇÃO QUE REFORÇA O CRUZAMENTO PELOS RASGOS SOBRE AS PAREDES DAS SALAS. Além disso um grande pátio rodeado por programas diversos. DESTACA-SE NO PATIO ARQUIBANCAS POR CONTA DOS DESNÍVEIS ORIUNDOS DA NECESSIDADE DE PÉS DIREITOS MAIORES NO BLOCO COMUNITÁRIO.

Assim ao entrar no edifício desce-se uma rampa até a cota - 0,75 m de desnível para o pátio e bloco comunitário, enquanto que o bloco didático está na cota + 0,05 m com soleiras de 5 cm, GERANDO DIFERENÇA DE 0,80M. As rampas vencem 3,20m de piso a piso mais 0,80 no pátio. Isso é ótimo para atendimento da NBR 9050. Esse grande pátio é possui uma GRANDE COBERTURA METÁLICA formada por treliças planas sendo que duas juntas “PENDURAM” por TIRANTES EM AÇO DUPLOS E RÍGIDOS duas passarelas metálicas que COMPÕE O SISTEMA DE CIRCULAÇÃO LONGITUDINAL NO PRIMEIRO E SEGUNDO PAVIMENTO. Nesse ponto as treliças são dimensionadas conforme cálculos específicos gerando reforços adicionais.

 

• A CONDIÇÃO POÉTICA: GRÊMIO E SEU TERRAÇO [TERRAÇO JARDIM DO GRÊMIO]

O grêmio, como lugar de encontro e estabelecimentos de estratégias e políticas pelos alunos, é um lugar simbólico e especial. Uma pequena caixa com VISTA PARA O PATIO E VISTA PARA A CIDADE / COMUNIDADE constitui um VOLUME INTERNO AO GRANDE ESPAÇO DO PATIO e associa-se ao teto do REFEITÓRIO cujo volume geral se projeta na direção NOROESTE, constituindo um BINÔMIO GRÊMIO + TERRAÇO JARDIM DO GRÊMIO com forte apelo simbólico. SUA FORMA QUEBRA A AUSTERIDADE das linhas definidas pela MODULAÇÃO, e está APOIADO NUMA COLUNA COM DIAMÊTRO DE 50 CM e ESTABILIZADO POR UMA PONTE-VIGA de ACESSO. Essa coluna está PRECISAMENTE LOCALIZADA NO ENCONTRO DO EIXO 7 COM EIXO 8.

• TÉCNICA E LINGUAGEM

O sistema construtivo é MISTO com pilares e vigas de CONCRETO ARMADO MOLDADO IN LOCO e lajes PROTENDIDAS [PRÉ – TENDIDAS ALVEOLARES] ADAPTADAS COM CORTES. SERÃO APOIADAS E FUNDIDAS [RECEBIMENTO DE CONCRETO POR ETAPAS] NAS VIGAS. Haverá complemento com lajes de CONCRETO ARMADO MOLDADO IN LOCO nas SALAS MAIORES. Além disso, há forte presença do AÇO. NO GRANDE PÁTIO, COMO JÁ MENCIONADO, haverá GRANDE COBERTURA FEITA DE TELHAS METÁLICAS TRAPEZOIDAIS DE ALUMÍNIO RECHEADAS DE POLIURETANO atendendo às necessidades TÉRMICAS. SURGEM COMO UMA GRANDE FOLHA QUE FLUTUA PROTEGENDO DA CHUVA, MAS DEIXANDO ENTRAR VENTILAÇÃO E LUZ NO PATIO. SERÃO INSTALADAS SOBRE TRELIÇAS PLANAS que penduram duas passarelas [1º. E 2º. PAVIMENTOS] também em aço como mencionado. A quadra é coberta com treliças metálicas que apoiam TELHAS IDENTICAS ÀS UTILIZADAS NO PATIO.

• SUSTENTABILIDADE

O EDIFÍCIO FUNCIONA COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO, portanto questões de SUSTENTABILIDADE incorporadas na construção funcionarão no engajamento das CRIANÇAS APRENDIZES.

Brises de madeira TANALIZADA e CERTIFICADA instalados em sistemas metálicos acoplados ao concreto protegem as faces NOROESTE E SUDOESTE [SOL DA TARDE E MANHÃ] evitando insolação direta nas salas, laboratórios e BIBLIOTECA. A madeira é um eficiente material para SEQUESTRO DO CARBONO que acarreta na diminuição dos gases de EFEITO ESTUFA.

Ventilações cruzadas e reservatórios inferiores para água de reuso e sistemas de GREEN ROOFS completam o tema que é valorizado nesse EDIFÍCIO URBANO e LUGAR de vida COMUNITÁRIA, SOCIAL, INTELECTUAL E ESPORTIVA para crianças que no futuro serão os PROTAGONISTAS DE NOSSA SOCIEDADE.

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AUTOR:

ARQ. JOSÉ AUGUSTO ALY

 

ANO: 

LOCAL: 

ÁREA: APROX.  m2

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EQUIPE:

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Giulia Sofia Galante

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IMAGENS

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Carlos Eduardo Garcia

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